A.1930至1960“政策研究的实验期”，政策研究被尝试用来解决所面临的社会问题
B.1960至1980“探索政策解决方案时期”，解决大规模社会问题的努力增加了政策研究需求
C.1960至1980“探索政策解决方案时期”，意识到政策分析技术方法解决问题能力的有限性
D.1980年代以来“促进政策过程时期”，意识到政策分析技术方法解决问题能力的有限性

A.尊重未成年人接受教育的权利，使适龄未成年人按规定接受义务教育
B.不得允许未成年人进入不适宜未成年人活动的场所
C.保护未成年人的智慧成果和荣誉权不受侵犯
D.保护未成年人的隐私权和通信自由权

A.妇女的社会生存权问题
B.妇女的社会环境权问题
C.妇女的性别平等权问题
D.妇女的工作平等权问题

A.专门的康复中心
B.社区康复中心
C.特殊学校
D.家庭

A.对劳动力市场的干预
B.对劳动力市场的包揽
C.对产业市场结构的干预
D.对产业市场结构的包揽

A.以提升公众素质、培养现代公民为目标的教育体系
B.政府和其它公共部门举办的教育机构和教育活动的总和
C.市场化体系之外的不以营利为目的的教育体系
D.由政府管理并提供财政资金支持的教育系统

A.社会政策的直接成果指标
B.社会政策的收效指标
C.社会福利投入指标
D.社会政策的数量指标

A.感觉的需要
B.规范性需要
C.表示的需要
D.比较的需要