A.学生先学习平行四边形再学习矩形
B.在学完所有的内容之后进行总复习
C.先学习理论知识，再进行实践技能的操作
D.教师为讲解某语法结构，先举了很多例句

A.重新学习
B.复习
C.复述
D.注意

A.熟悉教材
B.了解学生
C.实施启发式教学
D.采用多种形式创设问题情境并贯穿始终

A.定势
B.功能固着
C.酝酿效应
D.范畴效应

A.提高知识的概括化水平
B.注意教学材料和内容的编排
C.改进对学生的评价
D.及时批改作业

A.动作技能属于实际操作活动范围，智力技能属于观念范畴
B.动作技能要求学习者必须掌握一套刺激一反应联结、智力技能要求学习者掌握正确的思维方法
C.动作技能是在智力技能的基础上形成的
D.智力技能是动作技能的支配者和调节者

A.道德认识
B.道德信念
C.道德情感
D.道德意志

A.认知策略
B.元认知策略
C.管理策略
D.调节策略

A.8岁
B.9岁
C.10岁
D.11岁

A.复述策略
B.组织策略
C.精加工策略
D.理解一控制策略

A.皮亚杰
B.马斯洛
C.班杜拉
D.科尔伯格