A.当学生认真学习时及时表扬
B.当学生不认真时进行严厉批评
C.让学生为自己的不认真学习找出理由
D.使学生认识到学习不认真对自己的危害

A.就改变难度而言，陈述性知识改变较易，程序性知识改变较难
B.就习得速度而言，陈述性知识习得较慢，程序性知识习得较快
C.就知识的内涵而言，陈述性知识是静态的，程序性知识是动态的
D.就意识控制程度而言，陈述性知识意识控制程度较高，程序性知识意识控制程度较低

A.能够进行假设命题，并验证假设
B.能够从“A=B ，B=C”推出“A=C”
C.在体育课上能够按老师说的“高矮顺序”自行列队
D.知道两杯400ml的水即使放在不同大小的容器内，体积也是一样的

A.道德教育
B.思想教育
C.心理品质教育
D.法制教育

A.斯金纳
B.加德纳
C.布鲁纳
D.罗杰斯

A.权威阶段
B.公正阶段
C.可逆性阶段
D.自我中心阶段

A.正面教育与纪律约束相结合
B.严格要求与尊重信任相结合
C.统一要求与从实际出发相结合
D.发扬积极因素克服消极因素相结合

A.内部言语阶段
B.认知定向阶段
C.物质化活动阶段
D.无声外部言语阶段

A.相同要素说
B.形式训练说
C.经验类化
D.关系顿悟说

A.师德为先
B.知识为上
C.能力为重
D.学生为本

A.教师
B.学生
C.教学内容
D.教学手段