A.护理教育结构层次长期偏低
B.护士文化素质大多为中专
C.护理人员长期缺编
D.医护比例失调
E.医生比护士所起的作用大

A.不断提高自身素质树立威信
B.以身作则严于律己
C.密切联系群众
D.采用激励机制以理服人
E.让护士参与管理促进沟通

A.文化水平
B.国籍
C.肤色
D.道德素质
E.心理状况

A.主动-被动型
B.代理母亲型
C.约定-临床医师型
D.指导-合作型
E.护士-技师型

A.以护士应有的言行、情感影响指导护生
B.对护生实习中的问题应严厉批评
C.对护生应以激励为主
D.关心护生
E.注意护生个体差异采取不同教学方法

A.及时了解药品质量
B.有计划地做好药品的领取和报损工作
C.及时地介绍新药
D.遵守毒麻药品的管理制度
E.及时地通知缺药的品名

A.各种记录及时、准确、清晰、全面
B.病情状况详细交待
C.药品、物品种类、数目当面交清
D.对危重病人要床头交接
E.出现差错不回避、推卸

A.注意仪表举止
B.学会语言、非语言沟通技巧
C.树立高尚的医德
D.培养良好的心态
E.掌握精湛的技术

A.及时送取检验标本和结果
B.监督检验科人员检验质量
C.掌握采集标本的基本要求
D.掌握采集标本的正确方法
E.了解检验项目与疾病的依赖关系