整合教育观意味着把儿童语言学习看成一个整合的系统,充分意识到儿童语言发展与其他智能、情感等方面发展是整合一体的关系。
又称语言获得,指的是儿童对母语的产生和理解能力的获得。
完整语言教育观是指在儿童语言发展的关键期内,有必要给他们提供完整的学习机会。