A.可以通过查看视频资料来检核两位研究生的数据记录。 B.可以派出另一组学生来做同样的工作以比对数据。 C.可以请两位研究生一起讨论，以确定准确的数据。 D.只需要请一位研究生记录数据。
A.支持研究开展的经费来源 B.团队成员之前的研究成果 C.可能涉及的风险 D.是否有行为分析师督导该研究
A.问题行为的功能不明确，但是行为非常严重，迫切需要介入。 B.惩罚程序的效果优于强化程序 C.针对一些行为，使用惩罚程序可以迅速将行为降到0水平时。 D.服务对象过去未曾接受过某一类型的惩罚，使用该惩罚程序可能会最有效。
A.是允许的，因为ABA可以塑造任何行为。 B.是不允许的，行为分析师不可以出于宣传的目的做出过度的承诺和陈述。 C.是允许的，行为分析师可以进行市场宣传行为。 D.是允许的，并没有违反伦理条例。
A.违反了行为分析师的伦理条例，有招揽的嫌疑，应该呈现真实准确的描述。 B.不违反伦理，因为这是客观事实。 C.违反了伦理条例，不可以在讲座上介绍自己的履历。 D.不违反伦理，因为行为分析可以改变一切行为。
