A.从依赖成人的评价到独立评价 B.从外部行为到内部品质的评价 C.从比较笼统到比较细致的评价 D.从主观情绪到客观性的自我评价
A.出现“性别分离”的现象 B.练习社交技能 C.强化交往行为 D.积极投入游戏
A.观察法 B.访谈法 C.作品分析法 D.实验法
A.有意记忆需要成人的引导与教育 B.有意记忆受行为的动机影响 C.有意记忆受外界评价的影响 D.有意记忆是幼儿自发产生的
A.从无意到有意 B.从零乱到成体系 C.从简单到复杂 D.从笼统到分化
