A、动荡性 B、反复性 C、稳定性 D、可靠性 E、敏感性
A.人格类型 B.智力水平 C.学习能力 D.受教育水平 E.道德认知水平
A、基本性质 B、基本内容 C、基本矛盾 D、基本目标 E、基本任务
A.有助于儿童获得必要的社会技能 B.有助于提高儿童的认识能力 C.能使儿童获得安全感和归属感 D.儿童的同伴经验有利于自我概念和人格的发展 E.能促进儿童的言行一致
A.思维对象的社会性 B.思维能力的分化与未来职业定向相联系 C.思维策略水平的明显提高 D.思维具有极强的独立性 E.辩证思维能力的提高
