A.游戏是否充分体现儿童主人翁的地位 B.游戏是否让儿童愉快 C.游戏是否进行顺利 D.儿童在游戏中是否获得成长的经验
A.幼儿游戏欲望的激起 B.游戏主题的选择 C.游戏环境的布置和创设 D.玩具的创设和提供
A.复演说的代表人物是美国心理学家阿普利登 B.弗洛伊德的人格理论奠定了他的游戏说的基础 C.生活预备说的代表人物是拉察鲁斯 D.感知运动游戏是幼儿游戏的主要形式
A.幼儿的动作毫无规则，只是按照自己的兴趣用各种方式来玩弹球 B.能在形式上模仿年长儿童的游戏动作，但各玩各的，互不交互 C.顾及他人，协调自己和玩伴的不同意见 D.儿童对规则本身发生兴趣
A.角色游戏 B.智力游戏 C.结构游戏 D.规则游戏
