A.感知理解方面的目标 B.表述方面的目标 C.书写方面的目标 D.倾听方面的目标 E.情感方面的目标
A.阅读区活动应建立必要的规则 B.要引导儿童积极主动地利用图书 C.培养儿童良好的阅读习惯 D.让儿童多认字 E.让儿童背诵一些阅读内容
A.帮助学前儿童学习认识事物的方法 B.能让幼儿认识更多的汉字 C.锻炼学前儿童讲述能力和独白言语能力 D.发展学前儿童思维和想象能力
A.目标应着眼于学前儿童的发展 B.活动目标的内容和要求在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一致 C.目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面 D.语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语
A.学会识字和写字 B.喜欢与人谈话、交流 C.注意倾听并能理解对方的话 D.能清楚地说出自己想说的事 E.喜欢听故事、看图书
