A.隐性课程以间接的、内隐的、非公开的方式呈现 B.隐性课程往往是学生无意识获得的非学术性经验 C.隐性课程的实施往往表现出非计划性、非预期性 D.隐性课程从本质上是无法进行研究的
A.家庭教育 B.学校教育 C.自我教育 D.社会教育 E.自然形态的教育
A.陶行知 B.徐特立 C.蔡元培 D.杨贤江 E.朱熹
A.教学管理 B.总务工作 C.教职工管理 D.学生管理
A.交往领域 B.动作技能领域 C.认知领域 D.情感领域 E.思维领域
