是对直接作用于感官的客观事物个体属性的反映。
指一种知识、技能对另一种知识、技能的掌握产生消极影响，即干扰作用。
是在教师指导下有目的，有系统地掌握知识、技能和行为规范的活动，是一种社会义务。
指对问题解决的迫切程度，它决定于被主体解决问题的需要所诱发的情绪状态。
指围绕角色目标而产生的相互排斥相互防碍的斗争。
