A、教师天天跟紧学生，不给学生犯错误的机会 B、热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等，公正对待学生 C、对学生严格要求，耐心教育，不讽刺，挖苦，歧视学生 D、不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权利
A.让绝大多数学生经过努力都能够达到，体现国家对公民素质的基本要求 B.着眼于培养学生终身学习的愿望和能力 C.有一定的层次性和选择性，并开设选修课程
A.自尊 B.成就 C.交往 D.物质 E.潜在课程作为学生获得的学习经验，可能是系统的、共通的，也可能是个别的、零碎的
A、科学家的头脑 B、创造者的气魄 C、宗教家的精神 D、文学家的浪漫
A.动手操作使学生主体作用得到发挥，有利于激发学生学习兴趣 B.动手操作把抽象的数字形象化，有利于帮助学生理解知识 C.动手操作把数学问题生活化，有利于培养解决问题的能力 D.动手操作从实践出发，有利于促进学生求异创新 E.动手操作立足表象，有利于发展学生的空间观念和空间思维 F.动手操作贵在坚持，有利于培养学生严谨的科学态度
