是对关于是非、好坏和善恶的行为准则及其意义的认识。
是人自觉地确立目的，并根据目的支配调节自己的行动，克服各种困难的实现预定目的的心理过程。
是为学生提供感性材料或事例时，经常变换呈现形式。
是在整个教学过程中教师和学生双边的积极性都受到激发，师生双方在教学活动中都有积极的情感投入。
是在教师指导下有目的，有系统地掌握知识、技能和行为规范的活动，是一种社会义务。
