是指儿童在早期语言获得过程中出现了发展性的异常现象。
是指儿童长期存在的,能影响自己发展或他人的情绪行为过度,不足或不恰当的状态。
是指发音时期有明显的不符合本阶段年龄水平的错误,如四五岁的孩子扔一两三岁的孩子的方式来发音。
是指在固定的场所内有专职或兼职的特殊教育专业人员对学前特殊儿童进行专门的训练和教育的一种模式。