A.过度活动是幼儿从一个活动到另一个活动之间的转换活动 B.过度活动可以让幼儿得到休息和调整，不需要教师的组织和计划 C.过度活动可帮助幼儿建立初步的时间观念 D.过度活动可丰富幼儿的生活内容，使生活环节转换自然有序
A.喜悦 B.高兴 C.兴奋 D.兴趣
A.模仿 B.操作学习 C.使用工具 D.习惯化
A.尊重儿童的个性 B.培养儿童积极的情感体验 C.重视儿童学习的自律性 D.重视儿童的主动操作
