A.想象性 B.自由性 C.性质的双重性 D.过程性
A.游戏提高机体对于环境的适应能力 B.游戏使幼儿“有话想说”和“有话会说” C.游戏为幼儿提供轮流、协商、分享、合作等社会交往技能学习的机会 D.相对于本体性游戏，教育性游戏发展价值更大
A.检验游戏 B.造型游戏 C.探索游戏 D.模仿游戏
A.幼儿的动作毫无规则，只是按照自己的兴趣用各种方式来玩弹球 B.能在形式上模仿年长儿童的游戏动作，但各玩各的，互不交互 C.顾及他人，协调自己和玩伴的不同意见 D.儿童对规则本身发生兴趣
A.游戏是儿童的主动的活动 B.游戏是儿童的独立性活动 C.游戏是儿童的社会性活动 D.游戏是儿童的创造性活动
