是与客观现实相违背的消极幻想，根本不可能实现的。
是指人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征。
通过有差别的强化，缓慢地减少两种（或两种以上）刺激的特征，使幼儿最终能对两种只有很少差别的刺激做出有辨别的反应。
桑代克根据动物学习实验提出的一种学习理论，认为机体处在问题情况中会发出许多反应，由于满意的结果，最终学会正确反应。
