A、回避 B、合作 C、妥协 D、竞争
A、使来访者认识自己的病因 B、回忆童年的一切经历 C、对来访者的病情进行适当引导 D、发掘来访者压抑在潜意识内的致病情结或矛盾冲突
A、认知评价在压力形成中的作用包括：初级评价、二级评价和再评价 B、如果人们将事件看做无关轻重或者积极有利的评价，那么他就不会有压力感受 C、当人们面对压力事件产生了“威胁”的评价，二级评价没有应对方法，个体不会产生高度的压力感 D、根据认知评价模型，工作中不要执着于眼前的得失可以避免总是做出“压力”的评价
A、合作 B、回避 C、妥协 D、竞争
A、控制 B、归咎 C、延伸 D、忍耐
