A.让学生了解温度计的变化规律 B.让学生学会使用温度计的方法 C.让学生区别热量的保持与释放 D.让学生体验失败后的感受 E.让学生知道热量的来源
A.自动套用格式 B.图表工具栏 C.插入对象 D.图表向导
A.课堂气氛活跃 B.驾于课堂得心应手 C.重点不突出、教学过程浮光掠影
A、课程性质 B、基本素养 C、教学原则 D、评价建议
A.原型操作 B.原型定向 C.原型内化 D.原型反思
