A、创设情景 B、促进反思 C、教学重建 D、结果平定
A、有利于教育理论与教育实践的衔接，并有利于提高教育教学质量，有利于教师的教育工作逐步走向规范化和科学化 B、是教育科学繁荣的需要 C、有利于教师的嵌入式学习的发生与教师的专业发展的促进 D、能够增强教师职业的价值感、尊严感，从而有利于教师专业地位的提升 E、教师的教育研究可以“兴校”
A.需求分析 B.内容分析 C.差距分析 D.资源分析 E.必要性分析
A.促进心理成长 B.纠正心理缺陷 C.挖掘心理潜能 D.培养自我意识 E.排除心理障碍
A、鼓励学生参加实践，让学生动手、动脑，回到生活中去 B、提倡功能转换，即从书本回到生活，从课堂回到现实 C、强调促进个性发展，作业内容的开放使学生能够各取所需 D、重视学生兴趣需要 E、重视挖掘学生潜能
