A.身心养护 B.环境布置 C.生活指导 D.全日观察
A.调查法 B.文献法 C.行动研究法 D.案例法
A.对家长工作意义认识不清，重视不够 B.园所保教人员缺乏家长工作的意识与能力 C.家长工作停留在做样子、摆花架子的水平 D.大多数与家长的关系是一种单向度赐予的关系
A.确定标准 B.对照标准衡量 C.实行分工 D.建立指挥系统 E.采取措施纠偏
A.面向全员的指导性报告 B.树立榜样，总结经验 C.多样化检查 D.因人而异，具体指导
