A.现实性 B.潜在性 C.可塑性 D.普遍性
A.学生是完整的人 B.每个学生都有自身的独特性 C.学生与成人之间存在着巨大的差异 D.学生与学生之间没有什么差异
A.隐私权 B.名誉权 C.受教育权 D.人身自由权
A.学生既是教育过程的客体，也是认识的主体 B.教师应以学生身心发展阶段的特点作为开展教育活动的出发点和根据 C.学生在教育过程中处于主体地位，是主体与客体的统一体 D.学生是一张可以随意涂抹的白纸，在教学中处于一种从属地位
A.前提条件 B.基本保证 C.必然要求 D.必然结果
