A.长期性 B.示范性 C.创造性 D.复杂性
A.师德高品质 B.心理深研究 C.专业高学识 D.能力多方位
A．夸美纽斯 B．福禄贝尔 C．陶行知 D．桑代克
A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性 C.长期性、间接性 D.主体性、示范性
A．应试教育向素质教育的转变 B．教师专业化发展被纳入改革计划，不断促进教师专业素质的全面提升 C．教师教学方式方法的转变 D．学生的思想转变
