是教育情境的产物和问题解决的结果,是学生和教师关于经验和价值观生长的方向感。
是指每一个学生个体在与具体教育情境的种种际遇中所产生的个性化的创造性表现。
是教育目标的下位概念,它是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。