A..美国 B.俄罗斯 C.日本 D.法国
A.人本主义取向 B.学术理性主义取向 C.认知发展取向 D.社会重建取向
A.学科课程 B.活动课程 C.显性课程 D.隐性课程
A.机械学习 B.接受学习 C.发现学习 D.有意义学习
A.课程的适应性 B.课程设计的体制以统一的模式为主 C.注重学生发展与贴近生活实际 D.加强课程的综合性
