A.树立正确的儿童观、教育观 B.重视培养幼儿的道德行为 C.发挥道德功能直接的教育作用，体现教师的主导作用 D.重视道德功能的间接的教育渗透教育作用，注意优化群体环境
A.安全性依恋 B.回避性依恋 C.反抗性依恋 D.依恋障碍
A.冲动 B.榜样 C.模仿 D.需要
A.性别化 B.性别角色 C.性别相适行为 D.性别差异
A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁
