A.在各科教学活动以及日常生活中 B.在口语交际课中 C.在家庭生活中 D.在与社会人群交往中
A.崩殂（死。皇帝死叫“崩”；殂，死亡） B.恢弘（气势宏大） C.殊遇（特别厚待） D.引喻失义（说话中称引譬喻不恰当）
A.卡片识字 B.多媒体识字 C.注音识字 D.随课文识字
A.《白雪公主》B.《皇帝的新装》C.《海的女儿》D.《丑小鸭》
A.选段中主要运用拟人的修辞手法，写生机勃勃的麦田，表达了作者的喜悦之情 B.①句主要运用比喻修辞手法，将起伏的麦田比喻成麦浪。 C.②③句主要运用拟人的手法，用“躲”的动作写露珠对我这个不速之客的恐惧。 D.②③④句从不同角度描写露珠，三个句子构成了排比。
