A.一般项目，课前计划，过程描述，课后反思 B.课前计划，一般项目，过程描述，课后反思 C.课前计划，课后反思，一般项目，过程描述 D.一般项目，过程描述，课前计划，课后反思
A.简单——复杂 B.开放——封闭 C.冷硬——柔和 D.干预——隐退
A.儿童的内部活动与外部活动是互不相关的 B.儿童总是被动地接受外部环境的影响 C.活动是学前儿童科学教育最根本、最有效的方法 D.儿童有时是活动的主体
A.观察法 B.问卷法 C.实验法 D.作品分析法
A.2～3岁 B.3～4岁 C.4～5岁 D.5～6岁
