A.保育和教育相结合 B.反偏见课程的出现 C.课程全纳化 D.课程多元文化化
A.行为目标 B.生成性目标 C.表现性目标 D.预设性目标
A.课程内容即教材 B.课程内容即学习活动 C.课程内容即学习经验 D.课程内容是教学计划
A.华生 B.皮亚杰 C.格塞尔 D.维果斯基
A.知识起源于动作 B.教学在发展中起着主导性、决定性作用 C.教师应该让儿童自己动手去操作 D.运算对于儿童来说是困难的
