是一种能够挖掘被管理者的创造力和想象力,从而帮助其实现成功的高级形态的管理。
是要能随环境的变化而变通的做事。
意味着教师所提出的问题能够引起学生的回应或回答,且这种回应或回答让学生更积极的参与到学习过程中。
是重建有效教学管理制度的策略的一种,坚持质量管理的全面性、全员性和全程性。