A.4 B.5 C.6 D.7
A.操作法 B.游戏法 C.演示法 D.实验法
A.数学经验 B.认知能力 C.动作技能 D.情感态度
A.儿童没有深刻理解数学知识 B.儿童没有理解整体和部分的包含关系 C.儿童没有把数理解成对部分的数量属性的抽象，只是把数看成是相应物体的名称 D.儿童没有把数理解成对整体的数量属性的抽象，只是把数看成是相应物体的名称
A.5 B.6 C.7 D.8
