是指对课堂教学有影响的场景特征，主要包括教师特征、学生特征、班级特征、学校特征等。
是礼遇、善待被管理者，靠情感联络来实现动机和目标的管理。
是为了达成教学目的，完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。
肯定是节约投入量和增加学习收获量的教学。
强调如何用正确的方法做事，它以计划为起点，以战略为核心。
