A.皮亚杰 B.弗洛伊德 C.维果斯基 D.艾里康宁
A.幼儿的动作毫无规则，只是按照自己的兴趣用各种方式来玩弹球 B.能在形式上模仿年长儿童的游戏动作，但各玩各的，互不交互 C.顾及他人，协调自己和玩伴的不同意见 D.儿童对规则本身发生兴趣
A.本体性游戏 B.工具性游戏 C.结构游戏 D.自由游戏
A.象征性游戏 B.结构游戏 C.规则游戏 D.感觉运动游戏
A.空间密度会影响儿童游戏的社会性品质（人际互动的质量） B.较大的空间，可减少社会性游戏及打闹混战游戏的发生频率 C.个人安静的游戏一般多发生在较小、封闭式的空间中 D.空间密度对学前儿童游戏的影响体现为游戏的社会性层次的提高或降低
