A.教育 B.教师 C.社会 D.学校
A.20世纪10年代 B.20世纪20年代 C.20世纪30年代 D.20世纪60年代
A.安全性依恋 B.回避性依恋 C.反抗性依恋 D.依恋障碍
A.树立正确的儿童观、教育观 B.重视培养幼儿的道德行为 C.发挥道德功能直接的教育作用，体现教师的主导作用 D.重视道德功能的间接的教育渗透教育作用，注意优化群体环境
A.自主性 B.计划性 C.娱乐性 D.目的性
