A.学生 B.管理者 C.指导者 D.教师
A．审美心理过程 B．道德行为过程 C．教者的情感活动 D．受教者的情感活动
A．小组教学 B．道尔顿制 C．个别教学 D．课堂教学
A、传授知识与发展能力相统一 B、教师主导作用与学生主体性相结合 C、循序渐进 D、统一要求与因材施教相结合
A、界限性 B、相容性 C、转换性 D、规则性
