A、牙牙语阶段 B、单词语阶段 C、双语或三词组合阶段 D、完整句阶段
A、投入较大 B、揭示心理发展稳定性 C、会有被试流失 D、时代变迁效应
A、认知 B、语言 C、情绪 D、社会性 E、个性
A、发展是有顺序的、不可逆的 B、能够保持相当长时间的变化 C、使个体产生更有适应性、更高效的行为 D、是遗传和环境共同作用的结果 E、是无规律的变化
A.儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果 B.认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在 C.儿童认知发展取决于认知结构的发展水平 D.存在着相互独立的七种智力
