A.选择作用 B.监控作用 C.总结作用 D.导向作用
A、了解课程目标的达成程度 B、需求评估 C、判断课程的成效 D、比较与选择课程
A、生活活动 B、盥洗活动 C、游戏活动 D、教学活动
A、学校层次的课程 B、观念层次的课程 C、体验层次的课程 D、教学层次的课程 E、社会层次的课程
A、课程评价的主体 B、课程评价的客体 C、课程评价的方法 D、课程评价的标准与指标
