A.语言形式 B.语言内容 C.语言运用 D.语言操作
A.三环学说 B.四范畴说 C.完整教育观 D.活动教育观
A.终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次B.终期目标和年龄阶段目标二个层次C.年龄阶段目标和活动目标二个层次D.终期目标和活动目标二个层次
A.幼儿的语言学习行为 B.教师的教学行为 C.相关环境的营造 D.A、B、C三方面全面衡量
A.书面语言 B.口头语言 C.手势语言 D.第二语言
