（1）创设有利于创造性产生的适宜环境。创设宽松的心理环境，给学生留有充分的选择余地，改革考试制度与考试内容。
（2）注重创造性个性的塑造。保护学生的好奇心，解除个体对答错问题的恐惧心理，鼓励独立性和创新精神。重视非逻辑思维能力，提供具有创造性的榜样。
（3）开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。发散思维训练，推测与假设训练，自我设计训练，集体讨论（头脑风暴法）。