A．强度律
B．活动律
C．组合律
D．差异律

A．意志
B．动机
C．需要
D．兴趣

A．信息传播
B．人际沟通
C．人际吸引
D．人际关系

A．正强化的性质与奖励相同，负强化的性质与惩罚相同
B．奖与惩两种手段使用的目的相同，都是制止某种不当的行为
C．在教育中，可以多使用施予式惩罚，少使用剥夺式惩罚
D．在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值

A．教学过程
B．教学手段
C．教学内容
D．教学媒体

A．态度学习迁移
B．情感迁移
C．知识与技能迁移
D．气质迁移

A．加涅
B．布鲁纳
C．苛勒
D．奥苏伯尔

A．痕迹衰退说
B．动机说
C．同化说
D．首位效应和近位效应

A．形成性评价
B．诊断性评价
C．配置性评价
D．总结性评价

A．信号学习
B．规则学习
C．辨别学习
D．言语学习