A.尊重性
B.伦理性
C.确定性
D.灵活性

A.人的认识是主体与客体相互作用的结果与过程
B.人的感觉能力决定认识的生产和发展
C.人的认识能力是因人的生理结构决定的
D.事物因人的感觉而存在

A.接受学习
B.研究性学习
C.合作学习
D.网络化学习

A.教育目的
B.教育内容
C.受教育者
D.教育手段

A.努力程度
B.能力高低
C.运气好坏
D.任务难易

A.教师和学生不是课程资源
B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程
C.凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源
D.对教师而言课程资源指的是课程标准和教科书

A.立木取信—商鞅
B.卧薪尝胆—勾践
C.围魏救赵—孙武
D.图穷匕见—荆轲

A.多维思维
B.思维的可逆性
C.具体逻辑推断
D.守恒观念形成

A.学费
B.杂费
C.学费、杂费
D.学费、杂费、住宿费

A.因材施教
B.循序渐进
C.抓“关键期”
D.扬长避短