根据学习内容的不同，可将学习分为（　　）。

多项选择题X 纠错

根据学习内容的不同，可将学习分为（　　）。

A．社会规范学习
B．技能学习
C．知识学习
D．机械学习

参考答案：

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多项选择题
学生在课堂中违反课堂规则、妨碍及破坏课堂教学活动的正常进行时，教师可采取的措施有（　　）。
A．运用积极的言语调控
B．合理运用惩罚
C．运用非言语手段调控
D．对学生进行心理辅导

多项选择题
学生本质属性的内涵包括（　　）。
A．学生具有思想与情感
B．学生具有与成人相同的身心特点
C．学生有获得教育与关爱的需要
D．学生以学习为主要任务

多项选择题
教育科学研究的来源有（　　）。
A．教育科学实践中的问题
B．对已有教育理念的质疑
C．对教育现状的分析和研究
D．教育科学研究规划

多项选择题
在教育目的的价值取向上持个人本位论的学者有（　　）。
A．卢梭
B．康德
C．福禄贝尔
D．裴斯泰洛齐
E．孔德

多项选择题
教师的教育教学任务较为繁重，“以分数论学生，以升学率论教师”的现象仍然存在；有的学校管理混乱，教师与领导沟通不畅,教师常常处于应付教学活动的状态，因而导致教师心情烦躁、易怒、情绪紧张。此材料说明造成教师这种压力的原因是（　　）。
A．教师职业角色冲突
B．教育评价机制存在缺陷
C．学生难管难教
D．学校管理体制不健全

多项选择题
学生不是被动的加工对象，而是具有主体性，这主要体现在（　　）。
A．独立性
B．选择性
C．创造性
D．自我意识性

多项选择题
根据学生的学习结果，加涅把学习分为（　　）。
A．言语信息学习
B．智慧技能学习
C．认知策略学习
D．动作技能学习
E．态度学习

多项选择题
学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学需要考虑（　　）。
A．精选教材
B．合理编排教学内容
C．合理安排教学程序
D．教授学习策略，提高迁移意识性

单项选择题
属于学习的选项是（　　）。
A．个子长高了
B．小牛生下来后当天就会走路
C．不怕见生人了
D．每天跑步

单项选择题
下列情境中代表内在动机的情境是（　　）。
A．语文课上小李做数学作业
B．王老师对张华的单词测验成绩表示满意
C．校长在全校大会上宣布三好学生名单
D．陈英每天独自读几小时文学名著