A．传统布置法
B．臂章形布置法
C．U形布置法
D．圆桌会议和圆桌分组布置法
E．V形布置法

A．培训对象是谁
B．培训的目标是什么
C．如何实现目标
D．何时可以实现目标
E．如何检验目标是否达到

A．具有较高潜力的初级管理人员
B．负责核心流程的管理人员
C．多项职能的管理人员、
D．管理业务或项目并对其业绩全权负责者
E．至少负责两个职能部门者

A．培训目标的确认
B．培训方法的选择
C．地点的选择，预先察看培训地点并在计划中加以确认
D．使用检查表，检查表应分类列举所需的所有设备和那些没有被包括在课程计划中的细节
E．对培训事宜进行确认

A．课堂讲授
B．指定学习资料
C．现场培训
D．网上学习
E．电视教育

A．讲求共识，提倡参与
B．祟尚团队精神
C．团结教育广大员工
D．增强企业凝聚力和向心力
E．直接体现公司的发展战略

A．专业化培训
B．个性化培训
C．基础性培训
D．适应性培训
E．非个性化培训

A．集体讨论
B．分组词论
C．对立式讨论
D．U形讨论
E．圆桌讨论

A．参训者人数
B．教师的教学水平
C．课程的正式程度
D．培训内容是否充实，是否符合学员的需要
E．教学方法

A．案例分析法的目的是提高学生分析问题和解决问题的能力
B．案例分析法可以让学生掌握解决问题的一些基本方法和程序
C．案例分析法的学习方式是学生通过对案例的分析，从中总结出某些规律，即由案例引出理论
D．案例分析法揭示了人的行为的动因
E．教师的任务就是引导学生以思考、讨论的方式将人在某种情景下的行为规律找出来