A．最优化原则
B．反馈性原则
C．巩固性原则
D．民主性原则

A．夸美纽斯
B．帕克赫斯特
C．华虚朋
D．凯勒

A．形成性评价
B．总结性评价
C．诊断性评价
D．游离性评价

A.高中 
B．中专 
C．大专 
D．本科

A．文化传统的制约
B．马克思主义关于人的全面发展理论的制约
C．社会生产方式的制约
D．外国教育目的的制约

A．课程实施
B．课程采用
C．教学组织
D．教学过程

A．以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程
B．打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
C．课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程
D．活动课程即是通常所讲的课外活动

A．班级授课组织和个别化教学组织
B．道尔顿制、文纳特卡制、凯勒计划
C．同步学习、分组学习、个别学习
D．提示型、师生共同解决问题型、自主型

A．教馆和学馆
B．崇文馆和弘文馆
C．文馆和武馆
D．书学馆和算学馆