认知发展学派的幼儿教育理论代表人物是（）。

单项选择题X 纠错

认知发展学派的幼儿教育理论代表人物是（）。

A．加涅
B．奥苏伯尔
C．皮亚杰
D．布卢姆

参考答案：

点击查看解析进入在线模考

查答案就用赞题库小程序还有拍照搜题语音搜题快来试试吧

无需下载立即使用

你可能喜欢

单项选择题
蒙台梭利的教育内容不包括（　　）。
A．统觉教育
B．日常生活教育
C．语言教育
D．数学教育

单项选择题
婴幼儿期是人的一生中许多方面发展的关键期。以下对阶段关键期的说法，正确的是（　　）。
A．视觉的关键期是3～6岁
B．社会交往关键期是3～4岁
C．掌握概念的关键期是4～5岁
D．亲子关系形成的关键期是0～3岁

单项选择题
教师从事教育教学工作的根本动力是（　　）。
A．事业心
B．多方面的能力素质
C．健康的身体
D．扎实的文化知识

单项选择题
幼儿德育实施的重点应该是（　　）。
A．道德情感
B．道德意志
C．道德行为
D．道德认知

单项选择题
幼儿语言领域中，老师应该更多的关注幼儿“能不能运用语言很好地与人交往”而不是关注“幼儿掌握词汇量的多少”，这是因为幼儿园教育活动具有（　　）。
A．生活性与启蒙性
B．参与性与互动性
C．活动性与多样性
D．游戏性与情境性

单项选择题
教师在教学中通过向幼儿展示动物标本使幼儿认知事物，这种教学方法属于（　　）。
A．示范法
B．游戏法
C．演示法
D．观察法

单项选择题
成人认为正确的行为，幼儿就认为是正确的，说明（　　）。
A．幼儿的自我评价能力差
B．幼儿主要靠无意记忆
C．幼儿认知水平低
D．幼儿很听话

单项选择题
对1～3岁的幼儿，如果他的自主需要得不到满足，则可能产生（　　）。
A．信任感
B．压抑感
C．内疚感
D．怀疑感

单项选择题
原有认知结构的特征（　　）迁移的可能性及迁移的程度。
A．间接影响
B．间接决定
C．直接影响
D．直接决定

单项选择题
幼儿有能力发展水平的差异，一般智力超过（　　）的幼儿为智力超常。
A．120
B．150
C．140
D．130