A.都属于国家课程
B.都属于学科课程
C.都属于活动课程
D.都有课程标准

A.教学评价
B.教学设计
C.教学反思
D.教学测量

A.科学探究必须通过实验来获取事实和证据
B.科学探究活动中各要素的呈现顺序是固定不变的
C.科学探究学习目标的实现，必须落实在其他各主题的学习中
D.对科学探究学习的评价，应该侧重考查学生的探究活动的结果

A.适应学生的生理发育规律
B.符合学生的认知顺序
C.体现知识的逻辑顺序
D.符合学科历史发展的顺序

A.掌握现代仪器在物质的组成、结构和性质研究中的应用
B.能进行药物的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作
C.能在教师的指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作
D.初步学会根据某些性质来检验和区分一些常见的物质

A.评价促进学生的有效学习
B.评价改善教师的教学
C.评价完善课程实施方案
D.评价的目的是分学优生和学困生

A.认知性目标
B.技能性目标
C.体验性目标
D.结果性目标

A.可以真实反映微观变化的过程
B.可以促进学生形象思维的发展
C.可以直观地感知微观粒子的运动
D.可以促进学生认识化学变化的本质

A.概念强化策略
B.概念同化策略
C.概念图策略
D.概念转变策略

A.平衡向右移动
B.平衡向左移动
C.无法判断
D.平衡不发生移动