（1）儿童的学习特点是以无意学习为主，并且通过看似无意的生活学到了很多东西，可以说有生活就有儿童的学习。儿童的学习还有一个突出的特点就是直接学习，其认识依赖于他们亲身所获得的直接经验。儿童通过动作以及与具体事物的接触，在生活中尽情地活动和思考。生活是儿童获得直接经验最理想的场所、最便捷的方式。
（2）在选择课程内容时，如果脱离儿童的生活情景，远离他们的生活经验，儿童的学习将是事倍功半的。反之，让儿童在生活中学习，他们可以较容易地感知事物的特征、理解一些规律，进而在直接感知的基础上获得基本态度、基本行为方面的发展。