（1）不同年龄阶段的学前儿童在进行游戏的时候，教师的指导侧重点是不同的；
（2）小班学前儿童游戏时，教师的观察重点应该放在观察学前儿童使用物品的情况上；
（3）中班学前儿童游戏的时候，教师要重点观察学前儿童之间的交往情况，鼓励他们根据自己的生活经验进行游戏，把握时机适当介入，帮助他们进一步与同伴交往，学会在游戏中解决问题；
（4）大班学前儿童游戏时，教师要重点观察学前儿童在游戏中运用已有经验进行创新的情况，同伴间相互交往、合作、解决矛盾的情况。