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问答题我们告诉儿童:“小红的个子比小明高,小亮的个子比小红高。他们三个人的个子谁最高?”儿童会感到非常困难。

如何指导学前儿童进行排序活动?

参考答案:

问答题我们告诉儿童:“小红的个子比小明高,小亮的个子比小红高。他们三个人的个子谁最高?”儿童会感到非常困难。

这个问题反映了幼儿的什么特点?

参考答案:

问答题在幼儿学习自编应用题的时候,常常会出现如下问题:“树林里有3只小鹿,又跑来了1只,一共4只小鹿”;“小明上午吃了10个桃子,下午又吃了8个桃子,小明一共吃了几个桃子?”

上述案例对教师进行幼儿自编应用题的教学有什么启示?

参考答案:

问答题在幼儿学习自编应用题的时候,常常会出现如下问题:“树林里有3只小鹿,又跑来了1只,一共4只小鹿”;“小明上午吃了10个桃子,下午又吃了8个桃子,小明一共吃了几个桃子?”

出现这些问题的原因是什么?

参考答案:

问答题在幼儿学习自编应用题的时候,常常会出现如下问题:“树林里有3只小鹿,又跑来了1只,一共4只小鹿”;“小明上午吃了10个桃子,下午又吃了8个桃子,小明一共吃了几个桃子?”

以上幼儿自编应用题出现了什么问题?

参考答案:

问答题

举例说明教师在组织数学教学活动中应注意的问题。

参考答案:


问答题

为什么说现实生活是学前儿童数学概念的源泉?数学教育如何联系儿童生活?

参考答案:

问答题

为什么要对学前儿童进行数学教育?

参考答案:

问答题

简述中班儿童认识几何形体教育的要求。

参考答案:

问答题

简述学前儿童学习数的组成的意义。

参考答案:

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